“等到第一个人落实出逃计划并实施的时候就必须屠了，而现在……最重要的就是对其进行逻辑辩驳。”

校长的手指敲击着桌面，思绪发散着，悯梦的眼珠确实不行，还是得从逻辑上反驳。

也不必真切的证伪，只需诡辩。

他们终究有一个像样的谎言就会往里面钻，毕竟他们对外面的世界也充斥着畏惧。

这个学校也算不上有多好，外面的风评都是这里面是培养学习机器，要不是对学习有着渴望的家长也不会将孩子挤破脑袋塞进来。

人很多，挑挑拣拣的就只有那些对孩子本身并不在乎的父母将孩子送了进来，哪怕这样依旧够了甚至多了。

那些学习好的，没惹事的正常而言都能顺利毕业，其中就包括了被霸凌过的人。

校长尤其喜欢这种人，只要他们知道学习成绩好就能得到庇护时，他们学的比谁都认真。

而且这些人很多，将几个天赋差的学都学不好亦或者舔舐伤口没精力去学的去献祭就够了。

至于到最后成了习惯，成了书呆子，成了学习机器？那又如何？

他们甚至都没有被霸凌了，他们回忆起来还会念这所学校的好，至少他们是没有被迫的是有用的。

家长也会感恩戴德，毕竟到最后他们也只会去怪罪那些孩子为什么只知道学习。

有问题？孩子的问题。

校长知道，他们也知道，校长也知道他们知道。

毕竟他们只是沉默不敢不知道怎么发声，学习上可能没天赋，又不代表他们没有脑子不知父母曾经的所作所为。

他们希望这所学校是安全的，所以有人拿出证据说这所学校是安全的，他们就会相信。

哪怕证据不齐全有漏洞，他们也是自行补全，最高深的谎言是半真半假，但令人难以怀疑的是源自于自己的欺骗。

不错，现在他们在恐慌。

但只要安抚住了，再暗地里将刺头清了，哪怕他们还记得哪怕不用眼珠，他们也不会再愿提起。

“呼――”念此校长舒了一口气，大致框架搭建完成，逻辑通顺可以实行继续往下。

“感谢家长。”校长又说了一句，不可否认他们的教育帮了自己大忙。

他们都可以说不是正常人，或者说他们没有依靠所以校长才觉得自己能安抚住他们。

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“那么接下来就是要将陆辛的事和空位子的事情分开。”

……