由于问题没限制，所以同学们写下的东西各式各样。

文艺委员戚采薇写，[经过三年，舞蹈达到母亲要求了吗？][三年来母亲夸奖你了吗？][有信心考上北舞吗？]

班长卢艺写有，[你成绩有进步吗？][奥林匹克竞赛取得好名次了吗？][有试过耍过朋友吗？]

体育委员马宣佑写有，[是不是成为了八中扛把子][有没有把夏成隆那宝批龙打一顿]

为什么体育委员不是练田径的吕平，理由很简单，马宣佑练铅球。

铅球你懂吗？

写完了又让卢艺全部收上来，高老师当着学生的面将其全部放在金属盒子里，声称下课后她就找个地方秘密埋起来，之所以不告诉学生们方位，是以防个别学生调皮，偷偷挖出来。

想得确实周到。顾陆觉得还真会有这种学生存在。

八中的校园生活正式开始，顾陆拿着学生饭卡，中晚饭在食堂解决。

食堂还是有早饭的，可那么早顾陆实在起不来。

两天时间一晃而过，同学们正在磨合之中，简单来说，学生外号都没起几个。

而从雾都到魔都的包裹已送达，由于提前和前台打了招呼，因此简社长第一时间知晓。

“耗时两三个月完成的中篇，我要一睹为快了。”简社长被开篇的一小段吸引。

[献给顾陆

我要把这本书献给一个孩子。我这样做有两个重要的理由，其一是：他给了我生命；其二是：这个小孩需要安慰。所有的大人曾经都是孩子，但他们中只有少数人记得这一点，希望未来的顾陆不要忘记曾经的顾陆。]

用吸引不恰当，准确说让简社长品味许久。

写书自己送给自己，很有意思，简社长笑呵呵的说，“如果小顾以后在作家这条道路取得不错的名气，开篇的寄语估计会被人反复研究。”

简社长阅读正文——

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