杨景行就开始：“有个普遍说法，旋律是上天恩赐，但是我认为，一百首金曲，真正是上天造就的妙手偶得，最多占到十分之一……的第二句是妙手偶得，其他都不是，尽管诺诺这么美丽动人。”

齐清诺大方地笑，其他人也呵呵。

杨景行继续：“上次我建议你们扒谱连旋律一起，不知道你们……”

赵古抢答：“做了五六十首了，一起扒的……确实很有帮助。”

好，杨景行就开始显摆，就是显摆别人知道的他都知道，他知道的好多是别人不知道的，还仅仅是摇滚这一范畴而言。

除了妙手偶得的玄机和什么模进的基础类别，旋律的写作方法其实能够总结的还很多，杨景行现在着重讲目的论，构思一段旋律之前，创作者想达到什么目的，是有要表达的情绪，还是纯粹追求好听。

情绪怎么表达，怎么样会好听……这要引申开就不得了，而且杨景行举例子的本事又实在是强悍，说起什么手法，他一嘟噜能找到好些个案例。

齐清诺还能应付上男朋友的思路，除了帮杨景行表述意思还能讨论一二，而成路几人基本只有洗耳恭听的分，或者是在老板面前不敢显摆。

刘才敬到底年轻一些，有时候会抓住机会图表现，杨景行十分欢迎他发表看法，可惜非科班出身的人在语言表达上就差了点。

讲课这事还真是容易上瘾，说好的探讨，后来基本就是杨景行絮絮叨叨没完没了，齐清诺则类似助教。

有半个小时了吧，齐达维来了，探头看了看，杨景行连忙住嘴，齐清诺咯咯笑。

冉姐想起来了：“我去，我去，你们继续。”

齐达维也支持：“继续吧。”

杨景行似乎回神：“我讲得太多了，不知道我们的理解是不是一样？”

赵古说：“大部分能听懂……”

刘才敬等不及：“继续讲吧，听懂一点是一点。”

杨景行就继续……

又过了差不多半个小时，冉姐回来了，付飞蓉准备去接班，冉姐说没事：“……叫诺诺他们呢，我推了。”

杨景行想起今天的主要目的了：“今天先不说了，再找机会，我们陪诺诺唱歌去。”

高辉似乎被打了兴奋剂：“走着！”

今晚辉煌的客人高兴了，杨景行唱了和，齐清诺唱和，然后两人对唱……

几乎是情侣专场，直到近十一点，齐清诺才想起还要去年晴家，去给父亲说。

齐达维似乎不太信任女儿了：“……到了打电话，这么晚了，快点过去。”

这叮嘱对杨景行有威力，他很快地把齐清诺送到，不理会年晴的厌烦，提醒女朋友：“给你爸打电话。”

在年晴的帮助下打了电话后，齐清诺再送别男朋友，杨景行就不怕耽误时间了。可齐清诺怕，怕年晴多想。

六号，杨景行下午有课，但上午就被贺宏垂叫到学校：“把你那首曲子的谱子给我。”

贺宏垂真是义薄云天，他深思熟虑后还想做最后一次努力，免得一个本算优秀的音乐家因为中年危机陷入女人**陷阱后而一失足成千古恨。

既然教授把话都讲明白了，杨景行也不再表现单纯：“我觉得他不会听您的，现在对他们来说已经骑虎难下，也不会理解您的好意。”

贺宏垂简直忧国忧民：“这件事情传出去，多少人没脸见人？学校也颜面扫地！”

杨景行说：“那就别传出去，我又没公开发行过，您不说我不说就行，他们自己肯定不会宣传。”

贺宏垂瞪着杨景行：“你以为你现在还是个普通学生？不说就没人管？想得太简单，已经是山雨欲来风满楼！”

经历过事件的杨景行似乎被这小破事吓倒了：“不能保持沉默吗？”

贺宏垂问：“还有人为你发声，你要沉默？马平伟老教授公开信写好了，只等结果！”

马平伟教授，都退休了，也不是组委会评委会的人。这些音乐家怎么就这么充满正义感呢，看来贺宏垂从自己的恩师马平伟身上也学到了不少品性。

杨景行说：“您劝劝马老，这么大年纪了。”

“我为什么要劝？我劝得住吗？”贺宏垂苦恼，又亮底牌：“如果他们实在听不进去，有必要告诉校长。”

杨景行摇头：“没用，校长才回国多长时间，听说校党委尤书记和田校长关系也好，恐怕会让校长为难。”