何大人仔细询问了治疗过程，又翻看了详细的病案记录，满意地说："不拘一格，却又条理分明，治学严谨。好！"

"何大人过奖了。"叶知秧说，"医者仁心，这是我们教学的根本。"

正说着，又有人来报：礼部的官员来看礼乐课的成果。

礼乐堂中，早已准备就绪。只见学子们排列整齐，正在演示一种新创的乐舞。

"这是我们根据各地民间音乐改编的。"王子明介绍，"把北方的雄浑、南方的婉约、西域的奔放都融入其中。"

乐声响起，舒缓中见奔放，细腻中有气势。礼部官员听得连连点头："难得，难得。既不失传统之美，又有创新气象。"

"还有一个特别的发现。"王子明取出一份图纸，"我们发现音律与算学相通。用这种方法教学，学生们掌握得特别快。"

这时，又有人来报：工部侍郎想看看技艺班的成果。

来到工坊，一派忙碌景象。有的在制作机械，有的在研究材料，有的在绘制图纸。最引人注目的是一座小巧的水车模型。

"这是我们改良的新式水车。"一个来自江南的学子解释，"结合了西域机械的原理，效率提高了一倍。已经在我家乡试用，果然省力很多。"

工部侍郎仔细检查机械结构，又翻看设计图纸，不住地称赞："理论与实践结合，而且想到了实用性。难得，难得。"

参观还在继续。每到一处，都能看到学子们的创新成果：有人把算学用于商业管理，有人把医术结合农桑改良，有人研究物理原理改进工具......

"最让我欣慰的，"叶知秧对前来观摩的官员们说，"不是他们学到了多少知识，而是学会了如何思考、如何创新。"

来到最后一站——图书馆。这里不仅收藏着各类典籍，还有学子们的研究成果。最特别的是一面"智慧墙"，上面贴满了师生们的心得感悟。

叶知秧驻足看着这些文字。有的在探讨治学方法，有的在分享实践经验，有的在提出新的见解。字里行间，都透着求知的热情和创新的勇气。