“有辱斯文，伤风败俗。校风就被你败坏了！”

金成哲眼尖，瞅见李乐裤子上的一滩水印。

“这是，尿了？”

“你特么尿了。”李乐抖落着裤子，“闻闻！”

“没那爱好，老张来，你不是喜欢乐哥的味道么？”金成哲拉过张昭。

“别乱说。你这哪来的水？”

“我要说被三蹦子上煮玉米的锅里的水洒的，你们信么？”

四人互相对视一眼，齐说道，“信！个屁！”

。。。。。。

张昭曾经对于早八这个安排，做过评价，“难道不严重影响学习么？”

周四，早八，还是班主任的课，无论如何是逃不掉的。

和有些学校不同，燕大里，认为人类学和社会学是密不可分的。

班主任张涛的人类学理论这门课，李乐的评价就是两个字，牛逼。

拿过生物化学学位的张涛，人类学在他的课堂里，除了书本上宏观的理论和结构性知识外，还多了些微观的内容。

比如分子生物学，遗传学，线粒体，蛋白质。

有些名词，类似“聚合酶链式反应”，“高通量测试”，“基因测序”这种，让底下这群文科生大伤脑筋。不得不在课后到处翻书。

“我们依据人类基因组中对比，从而能得出一个推断，现代人的基因中，除了智人，尼安德特人、海德堡人，之外，还混杂着一种到几种未知的古代人类基因。说明我们的祖先在第二次和第三次从非洲到欧亚大陆的迁徙过程中，和当地的直立人种产生了杂交。”

“但是现在还没有确切的人类学考古证据来证明这种推断.....”

“而这些基因在我们现代人的四大人种中，所含的比例又是不同的，而这些基因所带来的生物性特征，比如耐寒，耐热，善于游泳或者奔跑，以及疾病和饮食结构的适应性，又间接的影响了人种的分布。”

“然后，又由于这些人种的分布，结合生存环境，产生了不同的文明。”

“以前我有个老师说过，你吃什么，决定了你的文明属性，现在想想，也不是没有道理。”

讲到这里，铃声响起，张涛一挥手，“下节课再说。”

底下有好学的问道，“下节课讲啥？”

张涛想了想，“要不讲讲人类的三次迁徙？”

“张老师，有没有什么古人类化石拿过来看看？”

“那个得去借，我琢磨琢磨。”

一群人围了上去，叽叽喳喳，张涛手一压，“别只来问我，那个校庆接待组你们有谁报名了？李乐，别走，你报了名没？”

正收拾完东西准备溜墙根撤退的李乐，被定了身。

“接待组？我？”

小主，

“昂，你这形象不去接待组可惜了，那是代表学校门面的。”

“我就算了吧，我生性胆小，见人......”

正说着，屁兜里的手机一阵颤抖。